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教育心理学考点

教育心理学研究方法
教育心理学研究方法
教育心理学的研究方法也和其他科学一样,坚持在理论联系实际原则的指导下,采用观察法、调查访问法、自然实验法、实验室实验法等。 比较切合实际的研究方法是开展实验研究,经常观察、访问、记载出现的心理现象、心 ...
2014-9-24 01:18
教育心理学研究趋势
教育心理学研究趋势
1.研究学习者的主动性。2.研究学习者的能动性。3.研究学习的内在过程和机制。4.研究社会性环境的影响。5.研究情境性环境的影响。6.研究文化背景的影响。7.研究学习环境设计和有效教学模式。8.研究信息技术的利用。— ...
2014-9-24 01:16
学习的建构理论
学习的建构理论  (一). 建构主义的思想渊源与理论取向  建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,即向与客观主义更为对立的另一方向发展。当今的建构主义者主张,世界是客观存在的,但是 ...
2014-9-24 01:13
学习准备与发展性教学
学习准备与发展性教学
学习准备与发展性教学  1.学习准备  教育是个体在心理发展(Psychology Development)过程中来自环境方面的最主要的影响,是个体心理发展中占据主导作用的因素。学生的心理发展与教育之间存在着比较复杂的相互依 ...
2014-9-24 01:12
学习的含义
学习的含义与作用 (一)学习的含义  学习(learning)是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。  首先,学习的发生是由于经验所引起。这里的“个体”既可以是人,也可以 ...
2014-9-24 01:10
教育心理学发展过程
教育心理学发展过程
1.作为独立学科的初创时期(二十世纪二十年代以前)1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著,标志着教育心理学的诞生。其教育心理学主要包括人类的本性、学习心理与 ...
2014-9-24 01:08
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