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没有项目经验怎么办?考研复试时导师的心思是怎样的?

2019-4-22 16:07| 发布者: libidosdc| 查看: 151| 评论: 0|来自: 网络综合整理

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在回答这个问题之前,先来了解一个前提:为什么要看重项目经验/科研经历?

研究生阶段,必然是要从事一定学术科研活动的,而对于这方面的能力、表现甚至潜力等也自然成为考核推免生的重要参考要素之一。但事实虽然如此,却并不是说老师非要看重项目经验(科研经历)不可,或者说并非只有项目经验(科研经历)才能证明或体现这些。之所以在考核中需要项目经验/科研经历,是因为老师想从这些内容当中,找出你对从事科研存在什么样的潜力,有怎样的“发现问题、解决问题”的能力等等。

看到这里,相信你也能明白了,老师需要的并不是项目经验,但项目经验是最能体现上述内容的情况之一。也就是说,如果你实在没有项目经验,我们可以从其他方面来进行弥补,虽然不如项目经验来得更直观有印象,但做得好的话,相信还是能得到老师的认可的。

1、扎实的专业知识基础

这是所有学术科研的基础,没有之一。如果能最大程度地去体现自己所掌握的知识,以及目标校的科研走向,基本会留下十分良好的印象。如了解学科的基本研究对象、基本范畴、研究方法,掌握本学科的基本理论、基本观点,形成一定程度的专业思维方法,才能在后续的研究生科研阶段游刃有余。

2、了解当前学科前沿态势

花时间去了解当前学科的热点动态、最有价值的部分科研成果、当前学科的基本难点或瓶颈等等,这可以帮你很好地去体现发现价值的能力。

科研本身就是一个发现问题并解决问题的行为,当你了解了当前的科研动态,知道现在有什么成果,遇到什么样的难题,科研价值的基本方向在哪,那你本身就已经存在发现问题的基本能力了! 甚至,如果你能提出一些现在还认识不到的问题,基本就差板上钉钉了。

3、多读书,写论文

关于“读书”这部分内容,基本都会在面试问题当中出现,是不可避免的一环。

为什么要有这一环?因为这也是科研行为必不可少的一项。读书不仅意味着学习了解知识,还在于总结、归纳、形成知识体系、扩大视野等重要能力。所以我们不仅要体现“读书”这一点,而且还要体现“会读书”这一点。最常用的手段就是写论文了,哪怕没有经过发表。没经过发表的论文,因为不能体现具体化的价值,所以在写的时候要额外注重一些技巧上的事情。

比如归纳、总结、分析的能力该如何通过论文来体现;比如发现问题、解决问题的能力该如何通过论文来具象化;比如知识架构和知识体系又该如何通过论文来深入等等。

4、多思考,多参考

讲再多能力,也不如实地去干。“但我就是没有项目经验该怎么办?”

问题又回到这里了。前面讲那么多,都是为了一个前提:你要体现自己的科研价值,才能让老师去平等地看待你。但,老师还是会更偏向于有实干经验的学生。怎么办?当然是给自己一个“熟悉科研流程”的解释咯!去向学长、学姐请教请教具体的科研流程;或者提前联系联系导师,跟导师熟悉之后,向导师请教科研方面的事情,没有导师会不喜欢这类学生的。

  当你自己对科研/实验室的情况有一个基本掌握之后,劣势也可能会化为优势(毕竟这还能体现主动性和自主学习能力)。

5、模拟项目/科研经历

实在没有项目经验,又非常想提升自己的竞争力?那就自己模拟一次项目吧。从为什么发现项目,想要解决什么样的问题,具体的项目过程,得到什么样的结果、数据,花费的时间精力,最终的论文体现等等,也不失为一种不错的方法。

6、反思为啥没项目经验

面试的时候基本都会问到项目经验/科研经历,对于没有这部分经验的小伙伴来说,可能老师还会问为什么没有。

那你为什么没有项目经验呢?学业繁重?没有这方面的意识?在做其他更重要的事情?

这个回答见仁见智,如实回答也未尝不可;重要的是你有没有想过/注意过这个问题,以及有没有相关的应对。

7、总结

其实,项目经验/科研经历都不是硬性的要求,大多不会在通告里明确地要求必须有这些东西。

这种形式有一个专有名词,叫做“软竞争力”。留给我们可的发挥余地有很多,重要的是看我们如何去包装和表现。你看,哪怕是有项目经验,在面试的时候老师也会询问具体的过程、所得等等,甚至还会通过其他地方来反复考核;所以,顺着基本的科研能力、流程等来提高自己的竞争力,就是最有把握成功的方式啦~

能帮忙分析复试时导师的心思吗“诸如,导师想要什么样的学生?是怎样判断一个学生的水平的呢?等等。”

导师更想要什么样的学生

第一:吃苦耐劳,不斤斤计较

交给他办的事扎扎实实的办好;交给他写的文章,认认真真的自己分析过,而不是东抄西抄,抄完自己还是没有一点了解;交给他管的病人,管的细细致致,不犯同一个小错。

第二:认认真真做人,认认真真做事

把交给他的任务很细致的做好,而不是错误百出或者直接造假。

第三,自力更生能力强,自学能力强

有些导师课题多,他希望学生不要有太多自己的想法,把他的课题作完先,有些导师课题少,就要学生自谋生路了。

第四,基础知识和能力扎实

做操作、专业英语、英语口语等等等等,都反应了一个人的综合能力,也直接决定了你多长时间才能培养成一个独立干活、少让老师提心吊胆的科研人员。

第五,善于交际

交际能力是非常重要的,比如和领导说话、团结同事、会开玩笑,懂得逢迎。这些在社会上的生存技巧是非常受导师重视的。他要你来不光是干活的,你也是他重要的人脉之一,如果你能成为一朵交际花,无疑,他的阵营中有多一名可以协调关系的干将。有个博导、专科主任,他升到这个位置靠的并不是专业水平和科研实力,而是他能够协调好各个关系极差的博导之间的关系,这种制约平衡的能力使得大家都希望他当主任来平衡各方利益。当然不是要你具备所有的长处,人无完人,但你要突出你的核心竞争力。

导师怎样判断学生的水平

1、是否熟人推荐、老乡、校友之类

这种乡土情怀是没有办法消除的。

2、大学成绩

大学成绩反应出学生的刻苦程度。但是如果大学成绩和能力不符,那么他就认为你是那种没有实习的专业读书族,这种人导师们是很畏惧的。

3、是否有工作经验或项目经验

有工作经验的人往往懂得人情世故,知道轻重缓急,可以不经培养直接上岗,导师们是相当喜欢这类学生的。对于项目经验来说,往往对后续的学术科研有很好的优势,不用说你也能明白

4、是否名牌大学毕业

名牌大学毕业生个个都是百里挑一的人才,高考已经替导师们选拔了一次。而且名牌大学往往更加注重学生综合能力的培养,而不是支持学生不做实习的高分低能培养。

5.有无特长

有特长,特别是有有助于交际的特长导师们也是很看重的。

6.英语口语

这点不用废话了。导师们也不指望你专业英语强到那里,当然你强的话更好。从面试可以看出你人际交往能力、随机应变能力等等,也是直接给老师一个直观的感性认识,这一点是非常重要的。

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