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学生良好意志品质的培养
(一)加强世界观和人生观教育,确立正确的行动目的 自觉目的性是意志行动的重要特征,学生意志品质的发展都建立在一个正确而合理的行动目的的基础上。为此,在学校教育活动中,应该对学生加强科学的世界观和正确的人 ...
分类:    2013-3-3 21:14
增强挫折承受力
增强挫折承受力 既然挫折不可避免,那么就有必要学会如何面对挫折,提高挫折承受力,以下是一些建议: 1.正确认识挫折 要提高承受挫折的能力,首先要正确认识挫折,建立一个正确的挫折观。在现实生活中,考试不理想、 ...
分类:    2013-3-3 21:14
人类遭受的挫折行为反应
人们在遭受挫折后,个体对挫折的反应主要表现在以下几个方面: 1.攻击行为 社会学习心理学家多拉德和米勒(Dollard Miller)于1939年出版了《挫折与攻击》一书,他们用大量实验证据来证明挫折与攻击的关系。他们认 ...
分类:    2013-3-3 21:13
意志行动中的挫折
(一)挫折 挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍,预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应,也就是俗话说的“碰钉子”。挫折包括挫折情境和挫折感受,两者关系密切。挫折情境导致挫折感受,挫 ...
分类:    2013-3-3 21:13
冲突的结构模型
冲突的结构模型 为了说明不同冲突的性质和作用,德国心理学家勒温(Lewin 1935)提出了描述冲突的结构模型,这些模型包含了四个重要的概念: 1.效价 指物体或活动的积极或消极特性。以“+”、“-”符号来代表,“+” ...
分类:    2013-3-3 21:12
动机斗争与学业成绩的相关研究
动机斗争与学业成绩的相关研究 前苏联心理学家以人为被试,巧妙地设计了一个趋—避动机斗争的实验:在距离1.5米处的一块垂直板上有一个光点,沿25厘米直径做圆周运动,圆周的正上方既为起点又为终点,整个圆周划分为 ...
分类:    2013-3-3 21:12
意志行动中的冲突
(一)什么是冲突 人们在意志行动中会产生多种多样的愿望和动机,但因为时间、地点、条件以及各种主客观因素的限制,并非所有的愿望都能得到实现和满足,于是就出现了动机之间的矛盾斗争或冲突。例如,人们在实现目的 ...
分类:    2013-3-3 21:11
意志行动的基本阶段
意志行动是一个复杂的自觉行动过程,有其发生、发展和完成的心理历程。一般可以分为两个阶段:采取决定阶段和执行决定阶段。 (一)采取决定阶段 采取决定是意志行动的开始阶段,它决定意志行动的方向,是意志行动的 ...
分类:    2013-3-3 21:11
意志与行为的基本原理
意志行动 (一)什么是意志行动 如果说感知觉是外部刺激向内部意识的转化,那么,意志过程就是内部意识向外部行为的转化。因为意志过程总是要伴随着行动,并指向外部的特定目标。我们把意志过程中所表现出来的行动称 ...
分类:    2013-3-3 21:11
影响能力形成和发展的因素
(一)遗传因素 遗传就是父母把自己的性状结构和机能特点传给子女的现象。基因是遗传的基本单元。 关于遗传在人的能力形成和发展中作用,心理学曾进行过三类研究。一是研究血缘关系疏密不同的人在能力上的类似程度; ...
分类:    2013-3-3 21:10
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