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孩子学习困难,注意力无法集中,当心是学习障碍!

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psyheart 发表于 2016-8-25 21:59:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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原创 东方心理


                               
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译者 | 宋航 刘宝玲 唐培智 罗采玉

案例:

诺亚觉得他总是和书本在打架。他的朋友们放学后参加足球比赛,然而他却会回到家里,在他的房间里阅读和重读相同的内容。但无论诺亚如何努力学习,他还是很难记住东西,他的成绩停留在中等水平。与此同时,他的朋友肖恩,似乎从来没怎么去学习,却总是在考试中表现优异。这似乎并不公平。

诺亚为此非常沮丧,他的父亲和老师们决定与心理咨询师预约。她被诊断学习障碍。诺亚松了一口气,知道发生了什么事情,同时也很担心,他不喜欢被贴上“障碍”的标签。他担心这可能会影响他的前途。他还能如愿去上大学并学习他喜欢的工程学吗?


什么是学习障碍?


被确诊患有学习障碍,起初看起来吓人。但学习障碍与一个人的智力水平并没有关系 - 毕竟,成功人士,如迪斯尼,亚历山大·格雷厄姆·贝尔,以及丘吉尔都有学习障碍。

学习障碍是指大脑的接收,处理,分析,或储存信息的能力受到影响。这会让这些学生很难和正常的学生一样快速的进行学习。

有许多种学习障碍,大多数学生不止患有一种学习障碍。某些种类的学习障碍可以使一个人难以集中注意力,容易走神,处于神游状态。其他学习障碍表现为学生阅读,语言,写作或解决数学问题存在困难。


                               
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我们的大脑处理信息的方式是非常复杂的 - 这也难怪,事情可能轻易就会搞砸了。就像看着画面是很简单的动作,但是我们的大脑不仅把线条变成图像,他们也不得不辨识什么形象代表什么,这和存储在我们记忆中的画面有关系,然后大脑还需要记录这些新的信息。

语言能力也是一样的道理 - 我们必须认识单词,解释其含义,并找出该语句的表达意义所在。这需要在大脑的不同区域进行工作,通过心灵连接在一起。

如果像诺亚,你的孩子已经被诊断出患有学习障碍,你并不孤单。近400万适龄儿童和青少年都学习障碍,其中至少有20%患有学习障碍的人难以集中注意力。


什么原因导致了学习障碍?


没有人可以正式确定是什么原因导致了学习障碍。但研究人员确实有一些理论探讨了其成因,其中包括:

•遗传因素。专家们注意到学习障碍往往在家族中发展,他们由此认为遗传可能发挥着作用。然而,研究人员对于学习障碍究竟是源于遗传,还是源于在家庭中孩子对父母行为的模仿而导致,这一点仍然有着很大争议。

•大脑发育。有专家认为,学习障碍可以被追踪回出生前后的大脑发育状况。出于这个原因,如低体重初生儿、缺氧,或早产等问题都可能会诱发学习障碍。幼儿头部受创也可能存在发展为学习障碍的风险。


                               
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•环境的影响。婴幼儿很容易受到环境毒素(毒药)的影响。例如铅(可以在一些老房子的含铅油漆或水管中接触到)等物质就被认为是诱发学习障碍的成因。生命早期的营养匮乏也可能导致日后的学习障碍。

如何确定为学习障碍?

如果只是考试遇到困难,这并不意味着你就有学习障碍。大家都有着各种各样不同的学习风格,例如,有些人通过做练习来学习,而另一些人则通过收听或阅读喜欢的材料。
有些人只是阅读或学习的速度自然地比他人慢些,但他们仍然表现出与他们对应年龄应具备的良好能力。有时候,一个似乎是学习障碍的孩子只是发育相对延迟,且最终会赶上 、甚至超越他/她的同龄人。
但是很多有学习障碍的人在意识到自己问题前已经挣扎了很长一段时间,这才是他们会遇到这么多学习上问题和麻烦的原因。对于大多数人在青少年时期,第一次发现学习障碍的警示信号是在为考试做了大量复习准备后仍在测试中差强人意、脱节严重。或者,可能只是一个人总能觉得自己身上有什么地方不对劲儿。如果你有此担心,请不要犹豫,试着与父母或老师交流你的看法。
诊断学习障碍的第一步是排除视力或听力问题。然后可以与专业的心理医生一起工作,请他们帮助做出诊断。通常情况下,这些工作除了会暴露出特定的学习障碍,还可以帮助确定个人学习上的长处与短处。


                               
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学习障碍的特点


您不能靠外在的表现去轻易地判断一个人有没有患上学习障碍。

学习障碍首先表现出来的是当人们在听说读写,计算,与他人交流上,或者是在课堂注意力集中上存在困难的。当老师或者家长注意到一些正在读小学的孩子本来可以轻易完成的工作但是却做不到或者说不能遵循游戏的方向的时候,他们就会被诊断为学习障碍。

然而,还有一些其他孩子在发展过程中懂得掩盖自己的学习问题,所以他们没有被诊断出来。直到他们的问题变得更加复杂以致无法应对的时候,这个问题才会被发现。

大多数的学习障碍分为两类:言语和非言语。

言语障碍的人会存在读写困难,这样导致人们与他人交流时对于识别和传递文字或者声音是有障碍的。

有些即使存在语言障碍的人也许也可以读写很好,但存在语言其他方面的困难。比如他们可以听出来一个句子或者段落很完美,可以使他们很好的阅读下去,但是他们却联想不到相关的画面。


                               
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有些存在书写障碍的,因为他们的大脑很难去控制输入的信息——从他们移动的手到字母的形状到句子正确的语法。

非言语障碍的人看的过程会存在障碍。他们可能对于看一些视觉的细节比如黑板上的数字时存在困难。有些非言语障碍的人会混淆加号跟除号,对于他们来说,像分数这种抽象的概念就很难去掌握。

注意力缺失多动症患者(ADHD)常常跟学习障碍联系在一起。因为他们很难集中注意力去学习。患有ADHD的学生很容易分心而且注意力无法集中。他们经常过于活跃而无法控制自己的冲动。


如何积极地去应对学习障碍呢?


虽然一个学习障碍的诊断令人感到心烦意乱,它确实是解决情形下的第一步。

当一个人的问题被确定,他或她接下来会执行策略或吃药来帮助应对障碍。一步一步的控制来通过障碍可以帮助重建学生的自尊和自信。

一些被诊断为学习障碍的学生,在与特殊的老师或助教进行每星期几小时的工作学习关键学习技能,记笔记的策略,或组织技术可以帮助他们抵消他们的学习障碍。

如果你已经被诊断出患有学习障碍,你可能只需要一些专业的支持,学校可能会有专业的教师和访谈室来帮助这些学生的困难。

                               
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有的学校制定了个性化教育项目(IEP),这有助于确定学生学习上的优势和劣势,并制定一个计划来实施学习活动,帮助学生在学校有更好的表现。学生的个性化教育项目可能包括专业导师教授的部分,一段时间内特定主题的学习,或特殊辅助设备的使用等等,均可以帮助学习课程,如磁带、录音、笔记本电脑等可以帮助到有诵读困难的学生。
另外,医生常常为有多动症状况的学生进行药物治疗,目前市场上的几种药物可以帮助提高学生的注意力并帮助控制冲动和多动等行为。
学习障碍并没有一个标准化的治愈方案,而且并不会单纯地随着年龄增长而有所改善。不过,任何时候寻求帮助和治疗都为时不晚,大多数有学习障碍的人渐渐学会适应了自己学习方式、能力上的差异,并找到了行之有效的策略帮助他们完成学业,实现自己的目标和梦想。

备注:本文来自东方心理分析研究院微信公众号:东方心理成长


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